4月11日下午，校领导热情地把我介绍给教师们。我环顾四周，看到的都是欢快的笑脸，感觉很温暖，一下子就打消了内心隐藏着的恐惧心理。
更令我意外的是，这所中学里有好几个我的高中同学，正是当年参加师训班的那批人，不仅包括喜欢我的英语老师的孩子，还有在初中就视我为妹妹的慧姐，简直让我兴奋不已。
宋老师为我在女教室宿舍钉了一只木床，靠近窗户摆放。
就这一天的时间，我的活动场所一下子由队里变为校园，我的身份也由知识青年变成民办教师了。
等待分配科目的那两天，我一方面抚摸姐妹们送我的笔记本和花手绢，怀念大队的一切，另一方面调整心态，熟悉校园，立志好好干，决不辜负大家对我的信任与期望。
4月14日，校领导交给我两本教科书，说学校研究决定让我担任化学和卫生这两门课的任课教师，并担任初二（）班的随班教师。
我感觉自己的心跳得很厉害，一是兴奋，二是紧张。但我还是认真地接了下来，因为这时，我除了担起责任往前走根本没有别的选择。
我找到班主任李老师，跟随她去了班里。走进教室的一刹那，看到几十双眼睛紧盯住我，我在心中暗自鼓励自己：别怯场，一定能行的！
在李老师简短的介绍中，我尽量平静地微笑着扫视全班同学，向大家点点头，随后坐到了最后面的空位上。
看到比自己大不了多少的李老师从容、大气，我决心今后要向她多多学习。
从班里出来后，才知道原班主任正在休假，李老师是暂时代理。我一下子感到身上的担子重了起来。
随班教师即是副班主任，要配合班主任一起抓好班级管理。虽说李老师是暂时的，我可是要随班的。我第一个想法就是得和同学们搞好关系。让我高兴的是，我们大队在这里的学生挺多，班里就有好几个我们生产队的，就连班长也是，这下让我多少轻松了些。
我抓紧时间备课，同时向另外一名化学老师请教。那位老师特别诚恳，凡我问到的必有回应。但我不能过多占用他的时间。好在那课本就是我在初中时学过的那一套，而我又比较喜欢化学，所以复习起来并不费力。
4月17日上午，我登上了讲台。
李老师前来坐镇，很让我安慰。
我没用过多的开头语，直接进行讲解。
第一节课非常成功。同学们一张张渴求知识的面庞，让我看到了新生力量的成长，也更加激发起我教好书、同时自身又学习好的热情。让我感到奇怪的是，这些天里，每想到登台讲课就会有种恐惧感，可今天却很宽慰，课讲得挺流畅，同学们听得也很好，真是个良好的开端。
课后，我召集班委会成员和小组长以上的干部开会，通过这个会看出了大家搞好班级的信心，让我很受鼓舞。
然而，一波未平一波又起。我担任两个班的卫生课，主要内容是讲人的生理知识。本来备课的时候我就底气不足，因为我从未接触过这方面的内容。姐姐倒是上了红医班，还在家里练过扎针灸。可我因为惧怕，根本没敢翻她那些书。现在呢，回去找已经来不及了，只好硬着头皮照本宣科。
我们班的同学很给面子，不愿听也不随便说话，可在另一个班就完全不一样了。
那个班的同学我在上课时才第一次见面。卫生课作为副科本来就不受重视，再没点儿带吸引力的东西就更抓不住人了。于是开始有人小声说话。我既不是班主任也不是随班教师，并且连他们的姓名也不知道，在越来越大的“嗡嗡”声中，我竟没了主意，一时楞在讲台上。
另一位教师、也是我高中时的同学从外面经过，实在听不下去了，走进来将学生们训斥了一顿，教室里立刻鸦雀无声。
我心疼地望着孩子们说：我不会训人，也不愿看着你们挨说。你们容我一点儿时间，我争取把这门课讲好。
懂事的学生们果然安静下来了。
紧接着，我做了两方面的努力：一是课下多与学生们接触。其实我的年龄和他们相差不多，又有农村生活的基础，我们的共同语言还是蛮多的。二是把我的困难告诉黎姐，请她帮我想想办法。黎姐很快给我找来一本赤脚医生手册，里面的内容比较丰富，让我有了很多借鉴的内容，这下讲起课来充实多了。（未完待续）